APRESENTAÇÃO DO PROJETO EMEI SONHO DE CRIANÇA
quinta-feira, 19 de novembro de 2009
sexta-feira, 23 de outubro de 2009
PROJETOS DO MÓDULO 7
terça-feira, 29 de setembro de 2009
RECONHECIMENTO DOS PROFISSIONAIS ADMINISTRATIVOS EM PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO
A partir do curso Profuncionário, foi aprovado pela Senado, no último 15 de Julho de 2009, o Projeto de Lei (PLS 507/2003) que reconhece os funcionários de escolas como profissionais da educação, mediante habilitação específica.Leia mais... CNTE - Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação
sexta-feira, 25 de setembro de 2009
terça-feira, 1 de setembro de 2009
MÓDULO VI GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESCOLAR
Foi realizado no dia 19/08/2009 no salão de eventos da EMEF 13 de Maio mais um seminário do Profuncionário organizado pelos tutores: Aldenizia, Katia e Valdir. O seminário teve como tema: Gestão Democratica, o palestrante foi ProfºGilmar que explicou de forma bem clara o que é a Gestão Democratica e como os funcionários devem participar das decisões da escola. Houve muita interação entre os cursistas.
terça-feira, 14 de julho de 2009
CINEMA II
O MOTIM
O filme conta uma história de amigos, amantes e inimigos, exploradores e explorados, e o crescimento e a consciência de um homem e uma nação. É a história de um homem e seu sonho de liberdade. Este épico é baseado em acontecimentos históricos reais, vistos como um gatilho para a independência da Índia.
sexta-feira, 10 de julho de 2009
SEMINÁRIO MÓDULO V
Aconteceu nesta quinta feira (09/07) mais um seminário do curso Profuncionário do Pólo de Primavera do Leste, com o tema: ‘ Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociologia da educação’ - onde o convidado palestrante foi Profº José Carlos Iglesias que falou com grande propriedade sobre o assunto para mais de 100 cursistas dos municípios de Primavera do Leste, Paranatinga e Santo Antonio.
O seminário foi organizado pelos Tutores do programa Profº Valdir, Aldenizia e Katia. Abaixo fotos do encontro:
O seminário foi organizado pelos Tutores do programa Profº Valdir, Aldenizia e Katia. Abaixo fotos do encontro:
quarta-feira, 17 de junho de 2009
terça-feira, 9 de junho de 2009
Decisões a tomar:
1. Dedicar tempo para trabalhar, sem se escravizar: é o preço do triunfo.
2. Dedicar tempo para pensar, sem idéias fixas: é a fonte do poder.
3. Dedicar tempo para o lazer: é o segredo da renovação das energias.
4. Dedicar tempo para ler: é a base do conhecimento.
5. Dedicar tempo para adorar: é o caminho da reverência.
6. Dedicar tempo para com os amigos: é o caminho da cooperação.
7. Dedicar tempo para amar e ser amado: é o caminho da produção de endorfinas (hormônios geradores da alegria e bem estar).
8. Dedicar tempo para sonhar: eleva os pensamentos
9. Dedicar tempo para rir: alivia as tensões da vida.
10. Dedicar tempo para planejar: é o segredo de como encontrar tempo para realizar as nove anteriores.
1. Dedicar tempo para trabalhar, sem se escravizar: é o preço do triunfo.
2. Dedicar tempo para pensar, sem idéias fixas: é a fonte do poder.
3. Dedicar tempo para o lazer: é o segredo da renovação das energias.
4. Dedicar tempo para ler: é a base do conhecimento.
5. Dedicar tempo para adorar: é o caminho da reverência.
6. Dedicar tempo para com os amigos: é o caminho da cooperação.
7. Dedicar tempo para amar e ser amado: é o caminho da produção de endorfinas (hormônios geradores da alegria e bem estar).
8. Dedicar tempo para sonhar: eleva os pensamentos
9. Dedicar tempo para rir: alivia as tensões da vida.
10. Dedicar tempo para planejar: é o segredo de como encontrar tempo para realizar as nove anteriores.
IVONE BOECHAT
segunda-feira, 8 de junho de 2009
Dicas básicas
1. Na Educação a Distância, você poderá administrar seu tempo e espaço de
estudo para as disciplinas/atividades, portanto, é bom contar com muita auto-
disciplina.
2. Reserve um tempo “seu” (e tente mantê-lo) para se dedicar às atividades
solicitadas.
3. Como habilidades para esta modalidade de educação, aí vão três: paciência,
comunicação, e leitura, muita leitura.
4. O desenvolvimento de um processo de educação a distância, não se faz
apenas, através de “conteúdos”, portanto, saiba que sua atuação em termos
de interação com os colegas e com o professor será imprescindível!
5. EAD não é mais fácil ou mais difícil que a educação tradicional, é só diferente;
portanto, perceba em você mesmo, ao longo do processo, que habilidades
você deverá melhor desenvolver para poder usufruir de tudo isso.
6. Depois, conte para a gente, como foi sua experiência
Disciplina: A realização de um curso EAD exige disciplina, sob alguns aspectos:
Manter-se “em dia”: Não deixar atrasar o que se deve estudar e aprender... cumprir a agenda de compromissos, de entrega de trabalhos, de discussão nos fóruns, etc.
Seguir o método: Trabalhar as tarefas conforme a orientação metodológica do curso. Em outras palavras, o aluno deve realizar individualmente as tarefas previstas para trabalho individual (os exercícios, por exemplo); por outro lado, deve realizar em grupo as tarefas previstas para atividades colaborativas (o trabalho de conclusão de curso, por exemplo).
1. Na Educação a Distância, você poderá administrar seu tempo e espaço de
estudo para as disciplinas/atividades, portanto, é bom contar com muita auto-
disciplina.
2. Reserve um tempo “seu” (e tente mantê-lo) para se dedicar às atividades
solicitadas.
3. Como habilidades para esta modalidade de educação, aí vão três: paciência,
comunicação, e leitura, muita leitura.
4. O desenvolvimento de um processo de educação a distância, não se faz
apenas, através de “conteúdos”, portanto, saiba que sua atuação em termos
de interação com os colegas e com o professor será imprescindível!
5. EAD não é mais fácil ou mais difícil que a educação tradicional, é só diferente;
portanto, perceba em você mesmo, ao longo do processo, que habilidades
você deverá melhor desenvolver para poder usufruir de tudo isso.
6. Depois, conte para a gente, como foi sua experiência
Disciplina: A realização de um curso EAD exige disciplina, sob alguns aspectos:
Manter-se “em dia”: Não deixar atrasar o que se deve estudar e aprender... cumprir a agenda de compromissos, de entrega de trabalhos, de discussão nos fóruns, etc.
Seguir o método: Trabalhar as tarefas conforme a orientação metodológica do curso. Em outras palavras, o aluno deve realizar individualmente as tarefas previstas para trabalho individual (os exercícios, por exemplo); por outro lado, deve realizar em grupo as tarefas previstas para atividades colaborativas (o trabalho de conclusão de curso, por exemplo).
sexta-feira, 5 de junho de 2009
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